ЛЕОНИД РОШАЛЬ: ЧЕЛОВЕК, КОТОРЫЙ ДАРИТ НАДЕЖДУ

 

Я  не  могу  объяснить  почему.  Помню, в четвертом или пятом классе я писал то  ли  изложение,  то  ли  сочинение. Написал,  что  хочу  быть  хирургом  и вырезать  аппендицит.  После  школы в  медицинский  институт  ноги  сами повели.  Ну  и  голова,  конечно,  тоже. (Улыбается.)  В  приемной  комиссии меня спросили, на какой факультет я хочу поступать – лечебный или педиатрический. Я, не задумываясь, выбрал педиатрический.

 

 

Никогда  об  этом  не  задумывался.  Я не  считаю  свою  работу  героическим подвигом. Работа для меня – это нормальные будни. Они могут быть тяжелыми,  могут  быть  эмоциональными или  неэмоциональными  –  но  это  моя специальность.  Я  вот  могу  спросить, например,  у  любого  педагога:  «Где вы  берете  внутренние  силы,  чтобы ребят учить?» Я считаю, что педагогу внутренних  сил  нужно  гораздо  больше,  чем  мне.  Я  с  таким  пиететом  отношусь к учителям! Не знаю, смог бы я заниматься педагогической работой каждый день. Хотя детей я очень люблю. Просто моя профессия требует большей  ответственности.  Если  учитель одного-двух детей не подготовит так,  как  надо,  –  это  не  смертельно. Доучится. А если у меня что-то пойдет не  так  –  это  уже  или  инвалидность, или смерть.

 

 

Это  очень  просто.  Родителями  надо быть  хорошими.  А  родители  должны быть в первую очередь цельными натурами.  Образование,  профессия тут  совершенно  ни  при  чем.  Потому что  внутренняя  культура  не  зависит ни  от  социального  положения,  ни  от знаний. Если человек, допустим, – народный  артист,  это  еще  не  значит, что  он  культурный.  Разговаривать  с ребенком  нужно  как  со  взрослым. Родители  должны  учить  своих  детей быть  справедливыми,  верными  слову  и  долгу,  учить  не  обманывать  и не  лицемерить.  Не  жить  по  двойным стандартам. Учить добру – не всепрощению,  а  добру.  Мальчишкам  надо с  детства  говорить,  что  они  должны защищать  девчонок.  А  девчонкам  – не обижать мальчиков. В общем, все дело в родителях. Вот у нас говорят, что много зависит от семьи. Но я что-то  очень  мало  вижу  в  СМИ,  чтобы было написано – а что такое хорошая семья? У нас в СМИ – по радио, телевидению – кругом желчь, грязь. А так хочется, чтобы было как можно больше добрых фильмов, которые можно всей семьей смотреть. Ведь ребенка в первую очередь воспитывает семья, а  потом  уже  –  школа.  Вот  отбросим политическую  основу  воспитания  в советских  школах  и  вспомним,  чему учили детей, – помощи ближнему, например. А мы сейчас это потеряли. В школах единой идеологической линии нет. Некоторые говорят, что это хорошо. Но я думаю, на Западе – в Германии, Англии и в Америке – все равно единая идеология есть в школах. Там скауты, например. Мы же до основания все разрушили.

 

 

Если ребенок живет в роскоши – это далеко не гарантия того, что он счастлив. В богатых домах дети часто бывают  капризными.  Главное  ведь  –  не огромные  комнаты,  сады,  столовые, спальни…  Главное  –  атмосфера  в доме.  Если  семья  небогата,  но  дома чисто,  уютно,  есть  детали,  которые радуют глаз, – рисунки, фотографии, –  все  живут  дружно,  то  и  дети  будут расти  спокойными,  гармоничными, довольными.  Вообще  создание  интерьера  –  это  ведь  целая  наука!  Вот есть передачи, в которых показывают, как к людям домой приходят, квартиру перекрашивают,  переделывают,  создают интерьер такой общий. Мне бы очень хотелось, чтобы в этих программах был бы фрагмент о том, что нужно детям в этом интерьере. Как сделать так, чтобы ребенку было хорошо.

 

 

Его очень мало, потому что я – трудоголик.  Я когда-то  думал,  что  наступит  пора,  когда  я приду  домой,  лягу  на  диван,  возьму газетку – и буду отдыхать. Ничего подобного.  Другой  жизни, кроме  как  в работе, я себе не представляю.